Больше позитива

Чтобы довести освоенный навык до автоматизма, малышам необходима практика. Ваша задача — смоделировать ситуации, в которых дети могут закрепить свои новые навыки. Если они успешно применяют освоенные умения, похвалите их. Например, обучая малышей взаимодействовать друг с другом, постарайтесь придумать как можно больше способов приятного времяпрепровождения с другими детьми, чтобы ребенок чувствовал себя спокойно и уверенно как можно в большем количестве ситуаций.

 

Игры на полу

В книге «Важная роль партнерства» («The Essental Partnershp) доктор Стэнли Гринспен описывает игровой метод «Игры на полу». Вы садитесь на пол и играете с ребенком, но процессом руководит он. Вы же делаете то, что и ребенок. Затем вы немного расширяете круг своих действий, добавляя новые идеи, и наблюдаете за реакцией малыша. Вы можете использовать идеи ребенка. Важно разрешать ему быть лидером. Обустройте площадку для игры, предоставив малышу игрушки, но позволяйте ему руководить Игрой. Во избежание негативных моментов Гринспец предлагает родителям и воспитателям как можно чаще играть с детьми. Так вы восстановите отношения с малышом и позволите ему выплеснуть свое недовольство, спокойно наблюдая за происходящим.


Справляемся с возникающими конфликтами

Даже если вы прикладываете все усилия к тому, чтобы не допустить возникновения конфликта, небольшие проблемы все равно будут возникать. Поэтому самое главное — оперативно и разумно вмешаться в ситуацию.

 

Переключение внимания

Маленьких детей очень легко отвлечь от любого занятия, каким бы увлекательным оно ни было. Особенно это актуально, когда ребенок видит, как находящийся рядом малыш держит интересную игрушку. В данной ситуации как можно быстрее отвлеките внимание ребенка новым занятием. Он тут же заинтересуется и забудет о чужих игрушках.

Если ребенок делает то, что вы ему запрещаете, помарайтесь найти разрешенное занятие, максимально похожее на запрещенное, например: «Нельзя бросать Песок, потому что он может попасть в глаза, а это больно. Но зато есть мячики, которые можно брать», «Нельзя залазить на книжные полки. Подойди турнику и покажи, как ты карабкаешься», «Лили, брать людей за волосы больно. Вот кукла с длинен волосами, можешь играть с ней».

  Прочитать остальную часть записи »

На пути к успеху

Когда вы видите, что малыш находит общий язык с другими детьми, похвалите его. Скажите: «Так приятно смотреть, когда вы играете вдвоем. Вам так весело вместе!» Или же отреагируйте следующим образом: «Молодец, Джимми. Ты сказал Синди, что она получит игрушку через минуту, и она ждала». Искусной похвалой вы помогаете детям почувствовать, что они ведут себя правильно, и тем самым укрепляете при обретаемые ими социальные навыки.

 

Развиваем речь

Проблемное поведение возникает тогда, когда малыш еще не способен выразить свои желания и эмоции словами. Детям недостаточно постоянно твердить, чтобы они использовали речь — прежде всего их необходимо ознакомить со словами, которые они могут применять. Насколько широк будет их словарный запас, зависит от вас. Пусть ребенок повторяет за вами одни и те же фразы много раз. «Кэтлин, скажи: У меня это есть, «Майкл, скажи ему: Мне это и нравится», «Бриттани, скажи: Я дам тебе это через минуту». Помогайте малышу формулировать фразы так, чтобы другие его услышали и поняли. «Ник, ты слышал, что сказала Бриттани? Она сказала, что ты получишь это через минуту».

  Прочитать остальную часть записи »

Свежие записи